12月6日学校举行第41期名师工作坊，来自艺术设计学院的邵立康老师与大家分享了“桌面游戏与儿童认知”。教师工作部副部长李艳艳主持，近50余名教师踊跃报名参与，桌游的教育属性在近年被逐渐挖掘，用来培养孩子的动手能力和动脑能力，可以说是儿童认知路上的助力者，大家都对这一话题显示出了浓厚的兴趣！
邵立康老师不仅是艺术设计学院的一名教师，同时也是桌面游戏（以下简称“桌游”）设计师、资深桌游玩家和儿童桌游带教老师。首先，邵立康老师与大家共同探讨了如何提高亲子陪伴质量的问题。对人类的认知能力成长来说，儿童时期是一个非常重要的时期，这段时间里又一定要有父母的陪伴，但是，亲子陪伴期间到底应该做些什么？这里为大家提供一个亲子陪伴的利器，一个儿童认知成长的助力者——儿童桌游。说到桌游，可能会认为是大人们玩的，其实不然，小小孩也能玩桌游！
接下来，邵立康老师正式开始分享。本次讲座主要由五个部分组成：第一部分，科普了桌游的概念和儿童桌游的特点，桌上游戏（英语：Tabletop game或Table game），通常被简称为桌游，又被称为不插电游戏，是针对如卡片游戏（又包含集换式卡片游戏）、图版游戏（Board Game）、骰牌游戏（Tile-based games）以及其他在桌子或任何平面上玩的游戏的泛称。桌游可以提升儿童的多种能力。第二部分，阐释了玩桌游的四个原因，分别是不插电更健康、社交属性、真实触感体验、教育方式多样化。第三部分，讲解了如何在品类繁多的桌游中，挑选适合不同人群的桌游产品，建议乐趣优先、难度适中、认准品牌、人数设定。第四部分，分享了成年人陪伴儿童开展桌游的经验，建议家长保持耐心、增强代入感，以及教会孩子正确看待输赢。最后，邵老师邀请在座老师们一起体验桌游的乐趣，并赠予每位参会教师一盒自己设计的《垃圾分拣员》桌游。
（邵立康老师做分享）
（大家做交流）
本次工作坊活动，邵立康老师用生动的语言、丰富的案例和自己对桌游的热情感染着每一位在场的老师。讲座结束后，老师们纷纷上台与邵老师就各自关心的问题，展开进一步探讨与交流！