杨燕玲
（上海师范大学天华学院，语言文化学院）
摘要：组建英语梦工厂旨在深入贯彻落实天华学院党委关于建设服务性党组织的工作精神，将英语专业进一步发展建设成为一个具有服务性、组织性、管理性的党组织。发扬英语专业特色，增强专业知识，培养优秀学生，共享学术资源，并进行英语专业领域的帮扶工作。活动面向语言文化学院日语专业、德语专业、汉语言文学专业以及汉语国际教育专业的同学。针对大学英语四六级学习中有困难或是英语基础相对薄弱的同学，致力于帮助他们提高英语水平，顺利通过考试。
关键词：英语，梦工厂，学习，培养
The meaning of English introduction to form a dreamworks
Yanling Yang
(Shanghai Normal University Tianhua college, College of Language and Culture)
ABSTRACT：Formed dreamworks English to further implement the college party committee TuiJinHui work spirit, will become an English professional further development with service, organizational and administrative party organization. Promote English professional features, to carry out the professional knowledge, cultivate outstanding students and other professional united college, professional knowledge and English support work. Active objects for language and culture institute of specialty, German, Japanese, Chinese language and literature professional and international Chinese education professional students. Activities to help have difficulty in learning college English cet or relatively weak students and make it pass the two grade examination as the main line..
Key Words: English, dreamworks, learning, culture
在如今这个社会信息大爆发，社会思潮相对激荡的时代里，大学生的思想观念、思维方式、价值取向和行为方式等更具独立性、新颖性和多变性，各方面的差异性也更加明显。曾经有这样一段网络评论评价三个年代的青年们：70后是做得很好却说得一般，觉得还没有做好；80后是做得一般，自己却觉得很好；90后是还没有去做就觉得自己最好。在这种形势下，随着高校教育改革的不断深入，作为教师我们应该如何更好的去引导我们的学生。
我们的学生基本以90后为主，他们的人生观、价值观相对我们已经有了很大改变，更多的倾向于自发性、自创性、自主性，但也不代表信心、爱心、耐心这些传统元素的缺失。在语言文化学院这个大家庭中，我们希望更好的引导学生发挥自己的新新力量，给学生充分的自主空间，让他们翱翔在自由的空气中。在这样的背景下，英语专业党支部为了更好的发掘学生潜力，提供学生更大的展示舞台，在支部书记的带领下，语言学院英语专业师生共同打造了英语梦工厂。
一、英语梦工厂的策划
1、指导思想
第一，为深入贯彻落实语言文化学院党委关于建设服务性党组织的工作精神，进一步把英语专业党支部建设成为一个具有服务性的党组织。
第二，建设英语专业的特色。
2、活动对象
语言文化学院日语专业，德语专业，汉语言文学专业以及汉语国际教育专业的学生。
3、活动主题
帮助在大学英语四六级学习中有困难或是基础薄弱的同学，使之顺利通过这两项等级考试。
4、活动内容
每周抽出两个晚自习由英语专业团队与其余四个专业在通过大学英语四六级等级考试中有困难的同学进行互动。
5、活动宣传
1）网络宣传平台，通过微博进行活动宣传，公布活动时间和活动情况，并且与同学们进行互动以及耐心解答大家的问题。
2）校园海报展示，在教学楼和宿舍楼下张贴制作活动海报。
3）利用易班和学生互动平台进行宣传和后续报道。
本次活的专业团队——以面试的方式，在学院英语专业的大二、大三中招募已经通过专业英语等级考试，且有意愿服务学校、回馈学校的同学，择优录取并担当助教。在活动结束之后颁发实习证明并进行表彰奖励。学生助教们每周开例会，讨论教学计划，探讨教学问题，相互借鉴，彼此学习，并由教师团队定期总结，将活动不断深化、细化、完美化、完整化。
英语梦工厂的授课对象，均为迫切希望通过大学英语四六级的学生，由各专业辅导员提供名单，以小班化形式上课，并实行严格的考勤制度（例如旷课大于等于三次者将对其给予一定的处分）。每节课后均会将上课和出勤情况反映给各专业辅导员。
英语梦工厂自第一次开展以来，已经有序进行四次教学。参加大学英语四六级辅导的同学们，表现的积极、认真，而助教们更是对应自己所在班级的英语水平和学习能力制定了不同的教案，运用了多种教学方式——PPT，听歌，猜词，默写等等，为了适应90后大学生的心理特点——寻求新鲜感，以及成长需求——高效有序，以此来即提升了帮扶同学的学习能动性，更提升了助教等一批学生管理工作的科学性。
1、参与梦工厂有利于大学生增强社会责任感、使命感和团队合作精神
现代大学生，大多是在学习课本知识中成长，英语梦工厂则给他们打开了一扇窗，让大学生参与实际项目，使思想得到升华，使想法得到实践。培养并增强大学生的社会责任感和使命感，进一步深化民族精神。理想与责任是相互支撑、相互激励、互相关联的一个统一体，有什么样的理想，对承担什么样的责任有很大影响，我们培养大学生的社会责任感要从细微的具体工作做起，英语梦工厂便是具体实践活动中培养大学生的时代责任感的一点一滴。另一方面，用团队合作精神、集体主义观念，强化大学生的社会责任感。相互帮助、相互协作的集体主义精神对培养青年大学生的人生态度、社会责任感有激励作用。英语梦工厂活动中的集体备课、交流会等便是在增强每一位成员的主人翁意识，团队的协作精神能使每为成员自觉承担自己的那份责任与义务，人人为我，我为人人。
2、有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感
通过英语梦工厂能让大学生看到自己和社会和梦想的差距，看到自身知识和能力上的不足，比较客观地去重新认识、评价自我。再通过实践逐渐摆正个人和社会、个人和梦想的位置。同时自身产生一种紧迫感和危机感，更潜心思考自身的发展，并不断提高自身素质和能力，以适应社会发展的需要。
3、有利于大学生增强运用所学知识解决实际问题的能力
课堂学习是大学中最主要的学习方式，而课堂学习所获得的知识基本上都是间接、系统的理论知识。然而这些知识对大学生来说并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实工作中。英语梦工厂活动就是让学生自身去寻找学以致用的途径。许多问题需要综合考虑诸多因素，运用多方面的知识和技能才能解决。英语梦工厂能使学生把自己所学的书本知识和接触的实际现象进行对照、比较，增强运用所学知识解决实际问题的能力。
4、有利于大学生增强大学生适应社会、服务社会的能力
随着社会的不断发展，对各种人才的要求随之变化，竞争已成为社会的基本特征。因此，知识面窄，社会适应性差、综合能力不强的大学生在竞争中必然处于劣势。参与英语梦工厂是大学生接触实践，不断动手、动脑、动嘴，直接和理想中的职业打交道，培养和锻炼实际的工作能力，而且在工作中发现自身的不足，及时改进，不断提高。
5、有利于提高大学生的组织协调能力和创新意识
在英语梦工厂中，小教员们要自行组织活动，集体备课，交流会、授课等，要独立面对和解决各种问题。在这种情况下，没有太多的束缚，大学生们的积极性被充分调动了起来，兴趣高涨，思维自然也空前的活跃，往往就会产生很多令人惊喜的创新性火花。
6、有利于学院开展“教会学生做人”工作
语言文化学院英语专业的英语梦工厂活动是学院英语专业的党支部向学院展示的第一张系统性、完整性、创新性的名片，具有针对性的，体现了90后学生管理的自主能动性——集体备课查漏补缺，使得自己负责的班级能够学有所成，也使得学生自身在教学活动中管理能力更上一层楼；更体现了本学院为培养学生“专、通、雅”全面发展的合格人才的教学特色。
在今年的4月中旬，在分配人员，教学设计、教材选用，组织管理等问题准备就绪后，英语梦工厂团队正式成立。
在梦工厂第一次正式开课前，共有三次共同备课，一次分配班级、分配工作内容、分类各个专题、研讨教学方向。具体讨论了第一课流程，努力打造一个好的开始，致力于引起学生兴趣、激发学习热情。同时对课堂的每个小细节进行了明确，强调落实学风建设，让授课学生作为德育学风体制下学风建设的监督者。这何尝不是一种从侧面“教会学生做人”的方式。
四、结论和展望
在这次活动中，学生在思想观念、思维方式、价值取向、行为方式等方面都有了很大的进步，在英语梦工厂中所体验到和学习的很不一样，学生真正完成了一次完美的蜕变，真心希望能这个活动能为同学做得更多，让学生在教学相长中进步得更大！更希望这个活动能继续传承下去。
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